EDUCACIÓN
PRIMARIA
¿Qué es la educación Primaria?
Características
Es
uno de los niveles educativos que se imparte a niños y adultos. Es
escolar la de los niños y no escolarizada la de los adultos. Por ley es
obligatoria y gratuita.
La
primaria para niños se imparte en los medios urbano y rural a la población en
edad escolar, es decir, la que tiene de seis a 14 años, conforme al plan de
estudios establecido en 1993, el cual incluya las asignaturas de español,
matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía, educación cívica,
educación artística y educación física. Se divide en seis servicios: general,
indígena, cursos comunitarios, agrícola migrante, CONAFE indígena y CONAFE
itinerante.
La
Educación Primaria es una etapa educativa que comprende seis cursos académicos,
divididos en tres ciclos, desde los seis a los doce años de edad. La
finalidad de esta etapa es la de proporcionar a todos los niños y niñas unas
herramientas de trabajo fundamentales como son los aprendizajes relativos a la
expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como la adquisición
de unos hábitos que doten al niño de una progresiva autonomía. Los tres ciclos
de educación primaria se organizan en las siguientes áreas:
• Conocimiento
del medio natural, social y cultural.
• Educación
Artística.
• Educación
Física.
• Lengua
castellana y Literatura.
• Lengua
extranjera.
• Matemáticas.
Objetivos
La
Educación Primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las
capacidades que les permitan:
• a)
Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de
acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y
respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad
democrática.
• b)
Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo,
sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el
aprendizaje, y espíritu emprendedor.
• c)
Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de
conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar
y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
• d)
Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre
las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la
no discriminación de personas con discapacidad.
• e)
Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere,
la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.
• f)
Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica
que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en
situaciones cotidianas.
• g)
Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución
de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo,
conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a
las situaciones de su vida cotidiana.
• h)
Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las
Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.
• i)
Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.
• j)
Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
• k)
Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros,
respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como
medios para favorecer el desarrollo personal y social.
• l)
Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de
comportamiento que favorezcan su cuidado.
• m)
Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y
en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia,
a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.
• n)
Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención
de los accidentes de tráfico.
Fuente de Información
Según el Plan De Estudios 2011
Principios pedagógicos que
sustentan el Plan de estudios
Los principios pedagógicos son condiciones
esenciales para la implantación del currículo, la transformación de la
práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad
educativa.
·
Centrar la atención en los estudiantes y
en sus procesos de aprendizaje
·
Planificar para potenciar el aprendizaje
·
Generar ambientes de aprendizaje
·
Trabajar
en colaboración para construir el aprendizaje
·
Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes
esperados
·
Usar materiales educativos para
favorecer el aprendizaje
·
Evaluar para aprender
·
Favorecer la inclusión para atender a la
diversidad
·
Incorporar temas de relevancia social
·
Renovar el pacto entre el estudiante, el
docente, la familia y la escuela
·
Reorientar el liderazgo
·
La tutoría y la asesoría académica a la
escuela
Características de las Escuelas Efectivas (Pam Sammons, Josh Hillman y Peter Mortimore, SEP 2008)
1. Liderazgo profesional: * Firme y
dirigido. * Enfoque participativo * Profesionista sobresaliente
2. Visión y objetivos compartidos: *
Unidad de propósito * Consistencia en la práctica * Colaboración y trabajo
colegiado
3. Ambiente de aprendizaje: * Atmósfera
ordenada * Ambiente de trabajo atractivo
4. Le enseñanza y el aprendizaje como
centro de la actividad escolar:* Optimización del tiempo de aprendizaje *
Énfasis académico * Enfoque en el aprovechamiento
5. Enseñanza con propósito: * Organización
eficiente * Claridad de propósitos * Práctica adaptable
6. Expectativas elevadas: * Expectativas
globales elevadas * Comunicación de expectativas * Desafío intelectual
7. Reforzamiento Positivo: * Disciplina
clara y justa * Retroalimentación
8. Seguimiento de avances * Seguimiento de
desempeño del alumno * Evaluación del funcionamiento de la escuela
9. Derechos y responsabilidades de los
Alumnos: * Elevar la autoestima del alumno * Posiciones de responsabilidad *
Control del trabajo.
10. Colaboración hogar – escuela: *
Participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos
11. Una organización para el aprendizaje: *
Formación y actualización del personal académico basadas en la escuela.
Con el objetivo de mostrar las diferencias que existen entre los maestros de una institución Pública y una Privada. 
